سلسله همایش های بین المللی کرامت انسانی

صفحه اصلی / سومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک

حقوق کودک در مدرسه و نقش معلمان تأملی در راهکارها و پیامدها

نویسندگان :

اکبر سعیدنیا¹ بابک سلمانی² مهین سلمانی³ نازیلا جعفرقلی¬زاده⁴

1- آموزش و پرورش شهرستان خوی 2- آموزش و پرورش شهرستان ارومیه 3- آموزش و پرورش شهرستان ارومیه 4- آموزش و پرورش شهرستان ارومیه

کلمات کلیدی :

حقوق کودک،مدرسه،معلمان،برنامه درسی حقوق کودک،تربیت معلم

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تشریح جایگاه و اهمیت حقوق کودک و لزوم رعایت آن در مدارس با تأکید ویژه بر نقش معلمان انجام شده است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی ـ تحلیلی انجام شده است که در آن با استفاده از شیوه اسنادی و کتابخانه ای، اطلاعات مربوط گردآوری و استنباط های لازم از آنها ارائه شده است. یافته نشان داد که با توجه به الحاق ایران به کنوانسیون حقوق کودک و تدوین برنامه جامع حقوق کودک و نوجوان در افق 1404 از سوی مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک در ایران ضرورت دارد در مدارس، معلمان با استفاده از رویکرد فعال و دانش آموز محور، ساختن گرایی اجتماعی، فلسفه برای کودکان، آموزش شهروندی، نظریه انتقادی و بهره گیری از راهبردهای آموزشی همچون اکتشافی، ایفای نقش، بازی های آموزشی، بحث گروهی، حل مسئله و توسعه تفکر انتقادی در کنار ایفای نقش الگویی، تدوین و بهره گیری از کتاب های راهنما، آموزش های ضمن-خدمت و بهره گیری از سبک رهبری توزیع یافته می توانند هم به کودکان حقوق مربوطه را آموزش دهند و هم از مزایای آن هم چون افزایش انگیزه، رضایت شغلی بهبود روابط و کاهش فرسودگی شغلی برخوردار شوند. در نهایت پیشنهاد گردید که تدوین برنامه درسی ویژه با عنوان حقوق کودک مبتنی بر استلزامات اجتماعی، فرهنگی و ساختار آموزشی موجود برای معلمان در مراکز تربیت معلم کشور ضروری می باشد.