سلسله همایش های بین المللی کرامت انسانی

صفحه اصلی / دومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک

حمایت از حق بر آموزش کودکان ( رویکرد تطبیقی آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی)

نویسندگان :

مهدیه محمدتقی زاده¹ نرگس حسین پور²

1- دانشگاه علامه طباطبائی 2- دانشگاه ارشد

کلمات کلیدی :

حق بر آموزش،هوش مصنوعی،حقوق کودک

چکیده :

زمینه : دسترسی به آموزش با کیفیت یک حق اساسی برای همه کودکان است که رشد همه جانبه و فرصت های آینده آنها را تضمین می کند. علیرغم پیشرفت در گسترش آموزش در سطح جهانی، بسیاری از کودکان هنوز با موانعی روبرو هستند که مانع دسترسی آنها به یادگیری می شود. این موضوع خواستار تعهد مجدد به حقوق کودک در آموزش است و بر نیاز به رویکرد مشارکتی بین دولت‌ها، جامعه مدنی و جوامع تاکید می‌کند. هوش مصنوعی (AI) پتانسیل ایجاد انقلابی در آموزش، ترویج حقوق کودکان و تغییر تجارب یادگیری را دارد. هدف : این مقاله تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش را بررسی می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه می‌تواند چالش‌های دسترسی به آموزش با کیفیت و حمایت از محیط‌های یادگیری فراگیر را برطرف کند. همچنین اهمیت اجرای هوش مصنوعی را برای اطمینان از شیوه های اخلاقی و به حداکثر رساندن پتانسیل آن برای حمایت از حقوق کودک در آموزش را مورد بحث قرار می دهد. روش : روش کتابخانه ای با رویکرد تحلیلی – توصیفی و تطبیقی است. نتیجه گیری و یافته ها: یکی از تأثیرات مهم هوش مصنوعی توانایی آن در شخصی سازی تجربیات یادگیری، تطبیق محتوا و دستورالعمل ها برای برآوردن نیازهای فردی و سبک های یادگیری است. این نه تنها نتایج آموزشی را افزایش می‌دهد، بلکه به کودکان با پیشینه‌های مختلف قدرت می‌دهد تا سرعت یادگیری آنها افزایش پیدا کند و ابزارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، مانند سیستم‌های آموزشی هوشمند، محیط‌های یادگیری مجازی، و برنامه‌های یادگیری زبان، آموزش با کیفیت را برای کودکان ممکن‌ سازد علاوه بر این، هوش مصنوعی می‌تواند با ارائه پشتیبانی مناسب برای کودکان دارای نیازهای ویژه یا معلولیت، به ترویج آموزش فراگیر کمک کند.