0% Complete
صفحه اصلی
/
دومین کنفرانس بین المللی حقوق کودک
حق بر آموزش کودکان در مخاصمات مسلحانه با تاکید بر قطعنامه ۲۶۰۱ شورای امنیت
نویسندگان :
الهام لامعی رامندی
1
محمد مهدی سید ناصری
2
1- ازاد اسلامی
2- دانشگاه ازاد واحد امارات
کلمات کلیدی :
مخاصمات،حق بر آموزش،قطعنامه
چکیده :
حق بر آموزش کودکان در مخاصمات مسلحانه با تاکید بر قطعنامه ۲۶۰۱ شورای امنیت الهام لامعی رامندی محمدمهدی سیدناصری زمینه و هدف: حق کودکان بر آموزش کلید توسعه فردی و آینده درخشان جامعهی بینالمللی است و نقش اساسی آن در ایجاد جوامع آگاه، محرک اصلی توسعهی پایدار است. بااینحال، در سراسر جهان و در جریان منازعات مسلحانه طرفهای متخاصم یکی از اساسیترین قواعد مخاصمات مسلحانه را نادیده میگیرند؛ حمایت از حقوق کودکان. ماهیت طولانی مخاصمات امروزی آینده تمام نسلهای کودکان را تحت تأثیر قرار داده است. بدون دسترسی به آموزش، نسلی از کودکان که در شرایط جنگ زندگی میکنند، بدون مهارتهایی که برای کمک به دولت و اقتصادشان نیاز دارند، بزرگ شده و این امر وضعیت ناامیدکنندهای برای میلیونها کودک و خانوادههایشان ایجاد میکند. حق کودکان بر تحصیل نمیتواند در مناطق درگیری بدون حمایت از آموزش مورد حمایت قرار گیرد و از اینروی شورای امنیت سازمان ملل متحد از سال ۱۹۹۹ میلادی با صدور چندین قطعنامه به وضعیت کودکان در مخاصمات مسلحانه پرداخته و بر اهمیت حمایت ویژه از کودکان در مخاصمات مسلحانه جهت حفظ صلح و امنیت بینالمللیتأکید نموده است. طی ۲۵ سال اخیر که شورای امنیت حمایت از کودکان در مخاصمات مسلحانه را در دستور کار خود قرار داده است، درگیریهای پیچیده و طولانی در سراسر جهان منجر به نقض تعداد فزایندهای از حقوق کودکان شده است. با تشدید حملات ویرانگر به مدارس و غیرنظامیان مرتبط در سراسر جهان، موضوع آموزش در شرایط جنگی در شورای امنیت و سازمان ملل بهطور گستردهتری در سالهای اخیر اهمیت پیدا کرده است. قطعنامهی ۲۶۰۱ بر نقش ارزشمند آموزش برای افراد و جامعه، خصوصاً به عنوان فضایی امن و نجاتبخش، تأکید نموده و ارائهحفاظت و تسهیل ادامه آموزش در مخاصمات مسلحانه را اولویت اصلی جامعه بینالمللی تلقی نموده است. حال سوال مهمی که پیش می آید این است که تصویب قطعنامهی ۲۶۰۱ شورای امنیت چه تأثیراتی بر کنش دولتها در عرصهی عمل در حمایت از حق بر آموزش کودکان در مخاصمات مسلحانه بینالمللی دارد؟ روش: روششناسی پژوهش بر اساس هدف از نوع بنیادی و بر اساس ماهیت از نوع توصیفی و تحلیلی و کیفی است. در گردآوری دادهها از روش کتابخانهای و اسنادی استفادهشده است. یافتهها و نتایج: قطعنامهی ۲۶۰۱ شورای امنیت بر نقش ارزشمند آموزش برای افراد و جامعه، خصوصا به عنوان فضایی امن و نجات بخش، تأکید نموده و ارائه، حفاظت و تسهیل ادامه آموزش در مخاصمات مسلحانه را اولویت اصلی جامعه بین المللی تلقی نموده است. شورای امنیت، از رهگذر تصویب قطعنامه ۲۶۰۱ به اتفاق آرا، گامی منحصر به فرد و پر اهمیت در شناسایی نقش اساسی آموزش به عنوان چشم اندازی به منظور دستیابی به صلح و امنیت بین المللی، برداشته است. با این وجود، امکان سنجش میزان تاثیرات مثبت این قطعنامه بر کنش دولتها در عرصهی عمل هنوز ممکن نیست. کلیدواژه: حق بر آموزش ، حقوق کودک، مخاصمات ، قطعنامه، شورای امنیت
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Food security of women and juvenile prisoners; the integration of criminal rules and human rights
Maryam sadat Mohagheghdamad - Seyyede maede Taghavi
مطالعه تطبیقی ماهیت خسارت انتظاری و مطالبه ی آن در نطام های حقوقی ایران و کامن لا
ماه روشن شیردل - محمد باقر عامری نیا
مطالعه تطبیقی حقوق کودکان کار در نظام حقوقی ایران و حقوق بین الملل
زهرا السادات مکی - اسماعیل کشکولیان - اکرم السادات مکی
بررسی کنوانسیون ژنو درباره حمایت از کودکان غزه در زمان جنگ از منظر فقه امامیه
سید مهدی کریمی - محسن اسدی موحد
ارزیابی حقوقی توقیف کشتی اسرائیلی توسط ایران در آب های ایران بر اساس فلسفه مشروعیت
سید محسن دادگر - محمد باقر عامری نیا - مونا ملازینل
مطالعه تطبیقی نقش حقوق کیفری در تضمین حق تغذیه در کشورهای توسعهیافته و در حال توسعه
سید سجاد کاظمی - آهو رسولی
Approaches to the human essence in the school of natural law
Abozzar Abdi
نظارت در منظومه حقوق: حق یا تکلیف؟
مونا احمدی
حق بر مقاومت: بازاندیشی در مفهوم نافرمانی مدنی و مشروعیت آن در بستر فلسفه حقوق
نوید زمانه قدیم - آرام عباسپورجلالی
تأثیر موافقت نامه کشاورزی سازمان جهانی تجارت بر امنیت غذایی
محمدقاسم تنگستانی - محمدجواد حیدریان دولت آبادی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.7.0